李振宇倡推現代學徒制

議員李振宇在書面質詢中表示，剛結束的第一百一十一屆國際勞工大會通過了《高質量學徒制建議書》，反映創建高質量學徒制已成為國際共識。他質詢當局會否開展現代學徒制的研究，又或在具條件的行業、職業及企業探索試行現代學徒制？

李振宇表示，現代學徒制是企業與職業教育學校緊密合作的“雙主體”職業教育人才培養模式。在現代學徒制中，學徒的時間分配在學校學習和在企業培訓之間。通常情況下，學徒會與企業簽訂合同並獲得工作報酬，完成學徒期後，學徒會獲得完全認可的文憑或證書。現代學徒制師徒之間一對一的親密互動，為學徒提供更為寬鬆的個別化學習條件。相較於全日制職業教育學校的學生，學徒可以獲得更好的職業前景。現代學徒制開展比較好的國家，如德國、奧地利、瑞士等國，青年失業率更低。

他稱，因為現代學徒制的眾多優點，許多國家都將職業教育發展重心轉向建立或者進一步完善現代學徒制。舉例如國家教育部早於二○一四年開始進行現代學徒制的試點工作，並於一九年發佈《關於全面推進現代學徒制工作的通知》。他質詢本澳會否借鑒其他國家成功經驗，逐步建立現代學徒制度，推動本澳職業教育不斷發展？政府會否在具條件的行業、職業及企業探索試行現代學徒制？另外，政府會否藉人才引進，透過現代學徒制，發揮引進人才對本澳人口素質及技術能力的提升作用？

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